探索创新抓课改 “三研八步”进课堂

探索创新抓课改“三研八步”进课堂——记我集团双水校区教学科研中心推行创新教学模式3月7日下午,我集团双水校区教学科研中心副主任郑卫华组织双水校区全体教师召开关于...


探索创新抓课改

“三研八步”进课堂

——记我集团双水校区教学科研中心推行创新教学模式

3月7日下午,我集团双水校区教学科研中心副主任郑卫华组织双水校区全体教师召开关于推行“三研八步”教学模式课改专题会议,副校长杨明才,教务服务中心副主任杨孝国出席了会议。

此模式经过一个学期的构思和初步尝试,本期将在本校区正式推广,它是一种新的教学理论,也是一种教学思想,更是一种教学行动,是符合我校实际教学需要的模式,是教学改革的关键所在。为达到教师善教,学生善学的目的,从即日起,本校区不断完善“三研八步”的新型课堂教学模式,打造高效课堂,彰显航宇教育特色。

“三研八步”教学模式旨在教会学生“学会学习”,从“三中心”(以教师为中心,以课堂教学为中心、以教科书为中心)中解放出来,转变以往的“满堂灌”、“填鸭式”、“死记硬背”等传统教学模式,以“学生为中心”重新构建教与学的关系,激发学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生的逻辑思维能力、综合实践能力、积极提问能力、主动思考能力。

此模式遵循老师是主导、学生是主体、问题是主线、培养能力是主要目标的四主理念,坚持集体备课重“三研”,即集体研课中要“研基本学情”、“研当堂课教学的核心内容”、“研学科核心素养”。课堂授课分“八步”,即情境导入、出示目标、学生自学、学生互学、成果展示、教师精讲、巩固延伸、总结和作业。

在此课堂教学模式的实践中,每位教师都要善于推出各具特色的创新点,在教学策略上要有新特色,课堂教学要做到五个必须、四个带进、三个允许、两个亮点,即:必须是快乐的课堂,必须是情感的课堂,必须是互动的课堂,必须是开放的课堂,必须是丰富的课堂;教师走进课堂就把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂,把科技带进课堂;在课堂上允许学生想,允许学生说,允许学生做。教师的主导作用重点体现在:尽情激励、巧妙引导。在教学方式上要有新思路,以学生为主体,教师为主导,彻底改变过去教师教、学生学相互脱节的方式。

课堂教学要做到六变:一变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂;二变“教师讲、学生听”的传统教学习惯为“先学生按教师的提示自主学习,后教师重点讲解”;三变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问,讨论研究,后教师点拨、引导,师生共同探讨作答”;四变“教师先讲概念理论,后让学生死记硬背”为“先学生观察思考,探究讨论,教师启发引导后导出概念结论”;五变“教师空洞说教”为“让学生动手操作,从做中学,使学生自己发现知识,总结规律”;六变“教师的‘一言堂’权威教学”为“学生可以上台讲解、表演、质疑批驳教师的民主创新的课堂”。

   在教学效果上要有新突破,要改变过去“重知识,轻能力”、“重尖子,轻差生”的不良倾向,要使全体学生都得到全面发展,达到“八会”:会分析总结、会批判创新、会实践操作、会检测评估、会讨论研究、会提问质疑、会读书观察、会整合信息。

杨孝国强调了教学常规的重要性,为适应本次教学改革,课程也会进行一定的调整。杨明才将我校成绩同兄弟学校作了对比,强调我们要认识自己的优势和不足,指出教学改革是大势所趋,人心所向,只要我们的教改搞好了,就会取得事半功倍的效果,要吃透教材,用智慧、教法和技巧去挖掘学生的潜能,努力提高教学质量。他说,“三研八步”教学模式能够适应新时代中、高考趋势,能够打造航宇办学特色。